반응형 아동언어평가2 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES) 언어는 다양한 문맥에서 특정한 의사소통 목적을 수행하기 위하여 언어학적인 형태로 부호화된 내용이나 의미로 구성되어 있다(Bloom & Lahey, 1978). 언어는 그것이 내포하고 잇는 인지적인 내용(의미론적 측면)과 그 구조의 언어적 형식(구문론적 측면), 그리고 사회적 기능(화용론적 측면) 등의 다차원적인 영역들로 이루어져 있으며, 이 영역들은 각각 독립적으로 존재하는 것이 아니라 서로 상호작용 한다. 그러므로 언어발달은 다른 인지적 또는 사회적 영역들과 조화되고 상호작용 하는 과정을 통해 이루어진다(McLean & Snyder-McLean, 1978). 따라서 인지나 사회성 발달에 장애를 갖는 경우 언어발달에서도 장애를 갖게 되는 경우가 많다. 또한 반대로, 언어가 인지나 사회성 발달에 매우 중요.. 2023. 5. 19. 언어평가 방법의 종류 아동 언어 장애의 진단 및 평가에 사용되는 검사 종류에는 공식 / 비공식 검사, 표준화 / 비표준화 검사와 직접검사 / 간접검사로 나눌 수 있습니다. 1. 표준화 및 비표준화 검사 표준화된 검사는 검사 절차가 구조화되어 있고 타당도/신뢰도를 갖추고 있다. 규준자료에 기초해 결과를 해석할 수 있어 언어 문제 선별에 사용된다. 비표준화 검사나 행동관찰은 임상가가 쉽게 실시할 수 있고 문제가 있는 부분을 집중적으로 평가할 수 있다. 치료 계획 수립에는 용이하나 언어 문제 선별에 적합하지 않다. 모방 과제로 아동의 언어 이해와 표현력을 평가할 수도 있다. 이는 기억 능력과 규칙의 이해에 대한 단서를 제공하기 때문이다. 또한 검사에 맞춰 아동이 수행하도록 강요하지 않고, 검사를 아동에 맞게 사용할 수 있는 장점이.. 2023. 5. 10. 이전 1 다음 반응형