반응형 말더듬검사2 말더듬 평가 검사결과 해석 (P-FA) 비유창성의 확인 및 구별 유창성 장애를 평가 진단하고 치료하기 위해서는 무엇보다도 '비유창성'을 구별하는 능력이 있어야 한다. '비유창성'을 정확하게 구별할 수 없다면 평가의 실시는 의미가 없을 것이다. 평가자(치료자) 본인의 내적 신뢰도 뿐만 아니라 평가자(치료자)간 신뢰도를 높여야 한다. 비유창성의 구별 훈련은 양적으로는 '비유창성'의 출현 횟수를 세는 것과 함께 질적으로는 '비유창성'의 유형을 정확하게 판단하는 것까지를 포함하여야 한다. 비유창성 유형을 크게 정상적 비유창성(ND)과 비정상적 비유창성(AD)으로 나누었다. 주저(hesitation), 간투사(interjection), 미완성 낱말이나 발화(unfinished word or utterance) 그리고/또는 수정(revision), 구... 2023. 6. 26. 파라다이스 유창성 검사2 P-FA 2 유창성 장애의 평가 및 진단 목적 Guitar(1998), Manning(2001), Zebrowski 와 Kelly(2002) 등은 유창성 장애의 평가와 관련하여 특히 대상자의 연령을 고려하는 것이 중요하다고 보았다. 유창성 평가 시 대상자의 연령에 따라 상당히 다른 절차가 요구된다는 것을 의미하는 것이다. 또한 대상자의 연령은 평가 과정의 계획뿐만 아니라 '진단'과정에도 중요한 차이를 가져온다. 예를 들어, Manning(2001)과 Zebrowski 와 Kelly(2002)는 아동 평가의 주 목표는 '말 더듬 여부'와 '자연회복의 가능성 정도'를 판단하는 것이며, 성인의 경우에는 '각 개인의 말 더듬 문제의 특징'과 '치료의 필요성' 또는 '치료 시 예후', 그리고 '치료 목표'등을 파악하는 것이라.. 2023. 6. 25. 이전 1 다음 반응형